miércoles, 6 de julio de 2011

Conclusión

Este trabajo tuvo como mayor prioridad rescatar la esencia oaxaqueña, tal vez parezca imposible percibirlo en la maqueta sin embargo es porque aun no conocemos Oaxaca, este semestre me dejo como experiencias la de ser investigador de tu propio trabajo lo que aprendes y estudias es solo beneficio para uno mismo, así que tenemos que tener el propósito de investigar, de saber de asoleamiento, vientos dominantes, materiales y sistemas constructivos actuales y también pasados que son de gran ayuda, y además la gran experiencia con la FASE DE ESQUEMAS DE DISENO la cual nos ayuda a expresarnos y asacar nuestras ideas durante el diseño lo cual da un parte aguas a nuestro proyecto, la participación y competición de grupo.
Es imposible ensenar, sin transmitir un criterio. Gracias Arquitecta, por el conocimiento

Memoria descriptiva

De acuerdo con el plan de estudios de la FACULTAD DE ARQUITECTURA 5 DE MAYO, llevamos a cabo el proyecto de centro educativo a nivel región, para ello el tema elegido fue la Escuela Superior de Música debido a que en la Ciudad de Oaxaca son muchos los que se dedican a este bello oficio de la música y son muy pocas las posibilidades que aquí encontramos.
La primera fase nos encargamos de la CARACTERIZACION DEL TEMA, investigando todos los conceptos posibles para poder entender el problema que teníamos que resolver, sacando diferentes líneas de investigación para sustentar el proyecto y darle mayor importancia.
Después pasamos al ANALISIS DE SITIO Y PROGRAMA ARQUITECTONICO, fase la cual tuvimos que cumplir todos los puntos que debemos valorar de un terreno, y además de acuerdo al plan de desarrollo urbano de la ciudad de Oaxaca, es así como nuestro terreno quedo ubicado en el Municipio de San Raymundo Jalpan, este fase es muy importante debido que es aquí donde se va a proyectar tenemos que tomar en cuenta todas las características del lugar como son TOPOGRAFIA, VIENTOS DOMINANTE, ASOLEAMIENTO, TIPO DE SUELO, CLIMA, flora, fauna, clima, hidrografía, orografía.
Tanto como por otra parte la importancia del CONTEXTO EDIFICADO Y NATURAL. Que ya se localiza en el lugar que también es un punto importante para poder definir ciertas características.
EL PROGRAMA ARQUITECTONICO es fundamental para el proyecto ya que de ahí nacen las dimensiones necesarias para ser ocupadas en el terreno, la necesidad que tiene nuestro proyecto y algunas cosas que nosotros deseemos implementar.
ESQUEMAS DE DISENO, parte nueva para mi en lo personal, tal vez solo porque ahora lo veo como una cosa formal y sé que se llama así, porque real mente todos mis compañeros y yo siempre hemos hecho esquemas de diseño solo que no lo sabemos solo pintamos o rayamos en una libreta y lo desechamos sin saber que ahí está el valor de la arquitectura, en esa idea, en ese sueño, en esa REPENTINA, lo cual nos lleva a volar a nuevas figuras, formas y lugares. Diseñamos un concepto y un grafico, ambos se tenían que relacionar uno debería corresponder al otro, siempre ligados el uno para el otro, seria la esencia del proyecto, para dar paso a la fase de escoger nuestro eje rector y nuestro elemento regente del complejo el cual marcaria el proyecto, todo dependía de cómo querías ver tu proyecto o desde que punto lo abordaría yo escogí mi eje rector, sobre todo para aprovechar al  máximo la luz solar y las sombras, después pasamos ya al diseño de la escuela y si directamente a pensar en volumen que es así como se ve la arquitectura, porque la arquitectura no es en planta(2D), la arquitectura se disfruta en volumen en cada espacio que esta provoca y en la luz que absorbe.
ANTEPROYECTO ahora si tenemos que plasmar realmente lo que pensamos, con medidas, que tal vez sea un punto débil debido que se puede decir que el sueno puede sufrir daños, si es que las medidas y dimensiones cambian, pero sin embargo es un gran ayuda no se parte de 0 y ya se sabe a lo que se quiere llegar, es así como trazamos PLANTAS ARQUITECTONICAS, ALZADOS, CORTES.

Plantas arquitectonicas y Maqueta Virtual

La zona de cubículos individuales de ensayo está distribuida alrededor de un patio central el cual servirá con vestíbulo y además es una remembranza de la zona arqueológica de Mitla el cual sientes que te atrapa y lo único que te queda por escapar es el mismo cielo.
La sección de biblioteca y salas de ensamble comparten el mismo espacio espacial para ello trate de organizar los volúmenes a manera de aprovechar las azoteas y los apoyos laterales, así el techo de la biblioteca lo ocupare como área común y la parte de pasillo  y andadores de la parte inferior será cubierta por las salas de ensayo y esto dará sombra, así es como resuelvo dos problemas de una manera simple.
La relación de las aulas teóricas grupales, la trate a manera de crear un pequeño bosque de cubos, tratando así de interactuar con el terreno y creando espacios libres o de esparcimiento donde pudiera tener zonas de jardines y zonas propiamente de arboles, los cuales me ayudaran en la proporción de sombra y crear el espacio que me permita la ventilación cruzada, sin tener que forzar a las ventanas a si una orientación que interrumpa con las otras aulas, además que es un descanso visual para los alumnos.
La sección de profesores decidí ubicarla en la parte media del proyecto ya que es ahí donde la mayoría de veces se dirigirán los alumnos, y es mucha más fácil pues cuestión de circulación, entre el área de cubículos individuales y salones grupales.
La sala de usos múltiples, fue un decisión que tome por cuestión de espacio, estética y función, debido que este se debería postrar cerca de la área de biblioteca  pero sin embargo, como es un sitio donde la mayoría de veces se tiene que utilizar medios artificiales como luz, sonido y ventilación, es preferente que sea subterráneo así se podrá aprovechar al máximo estos medios artificiales.
 
Planta Arquitectonica Baja




 
Planta Arquitectonica Alta
 
Fachada NOR-NORESTE

Corte Transversal


 
Corte Longitudinal


Cubiculos Individuales.
complejo educativo


Lamina final de concurso